Développement de l'enfant de 2 ans 1/2 à 3 ans

Vers la fin de sa 3^e année de vie, votre enfant s’est grandement développé. Voyez comment son développement évolue à cet âge.

Développement affectif

• votre tout-petit tolère mieux les séparations, car il sait que vous serez de retour même après une absence inhabituelle;
• il se sent de plus en plus à l’aise en présence d’inconnus et peut même commencer à leur adresser la parole lorsque ses parents sont avec lui;
• il comprend mieux les règles et se montre plus ouvert à accepter certains compromis;
• votre enfant peut s’opposer avec des mots et des gestes, refuser de collaborer ou se montrer préoccupé lorsqu’un changement important de routine le dérange;
• il peut se montrer craintif envers des choses qu’il ne connaît pas comme certains animaux ou avoir peur en voyant un autre enfant avoir peur, par exemple quand son grand frère crie au bruit du tonnerre pendant un orage;
• il arrive de plus en plus à comprendre ce que les autres enfants ressentent et à y réagir. Par exemple, il peut consoler un ami qui pleure en lui tapotant le dos
• votre enfant commence à utiliser des mots pour exprimer ce qu’il ressent. Il peut réagir fortement quand il se sent incompris
• il peut se réveiller la nuit et se montrer perturbé à la suite d’un cauchemar
• il veut être autonome et prend de plus en plus d’initiatives, mais il a encore souvent besoin d’être accompagné d’un adulte
• votre tout-petit cherche l’approbation et les encouragements des autres. Il aime se sentir considéré et réagit fortement quand il sent que quelqu’un a pris sa place.

Développement de la motricité fine

• la prise du de crayon votre enfant passe d’une prise à pleine main vers une prise du bout des doigts;
• votre tout-petit s’exerce à dessiner des cercles, des pointillés et de petites lignes;
• il commence à couper du papier avec des ciseaux sans nécessairement couper droit;
• votre tout-petit réussit à l’occasion à tourner une à une les pages d’un livre;
• il réussit à ouvrir les portes en tournant les poignées.

Développement de la motricité globale

• votre enfant peut participer à des activités de groupe qui lui demandent de courir, de sauter, de ramper, de rouler et de tourner sur lui-même;
• il peut marcher au moins quatre pas sur une surface étroite de 20 cm de largeur;
• il peut ralentir lorsqu’il court ou descend une petite pente;
• votre tout-petit monte avec de plus en plus d’aisance sur l’échelle des glissoires ou d’autres structures de jeu;
• il monte les escaliers en prenant appui, un pied à la fois, sur la marche;
• il peut arriver à attraper un gros ballon en s’aidant de tout son corps.

Développement cognitif et langagier

• votre enfant peut comparer la taille de différents objets en utilisant des mots comme « plus gros » ou « plus petit »;
• il intègre des éléments connus à son imaginaire, ce qui l’amène à vouloir faire des jeux de rôles. Par exemple, il fait semblant d’être une caissière, un parent ou une éducatrice;
• il contrôle peu ses pensées, ses paroles ou ses gestes. Par exemple, il parle par-dessus les adultes ou ses amis quand ces derniers parlent;
• il associe des images et des objets semblables, et il trie des objets différents;
• votre tout-petit aime observer les éléments qui l’entourent et s’en inspirer pour inventer des mouvements, par exemple ramper comme un serpent ou marcher sur la pointe des pieds, etc.

Développement social

• votre enfant manifeste clairement son affection;
• il utilise des formules de politesse, comme « s’il te plaît », « merci » et « bonjour »;
• il joue à côté d’autres enfants sans ressentir de malaise, mais il ne se mêle pas nécessairement à eux;
• votre tout-petit parvient de plus en plus à jouer sans conflit et à attendre son tour;
• il joue à faire semblant, surtout en imitant le comportement des adultes;
• il se sent plus à l’aise en présence d’inconnus.